文 | 陈茴茴
每逢寒暑假或艺术特长生考试前的时间，首都师范大学声乐教师李姗都会迎来不少登门求教的孩子与家长，有的说：“老师，我们就是兴趣爱好，学学唱歌。”有的问：“老师，为什么我家孩子声音就是不如别的孩子唱得响？”有问：“老师，孩子在家该多练还是少练，我们家长需要注意什么？”五花八门的问题，有关专业，也相关生活，如何解答少儿声乐学习中教与学的问题，李姗在这几年实践中也积累了自己的一些心得。
为什么学唱歌
大部分的家长在带着孩子拜师学艺时都说：“我们就是喜欢唱歌，先学着玩玩。以后不一定要唱出名堂。”李姗表示，家长和孩子在一开始找老师学习的时候先讨论一下为什么学声乐，其实挺重要的，并不是说一定要做出一个远大规划，而是自己明确兴趣点在哪里，将来怎么用，是独唱，还是想要考学校的合唱团；是喜欢美声，还是民歌，还是就爱唱唱流行歌曲。如果能有一个大致的方向，对于教师因材施教、制定相应的教学方法很重要。因为这几个方向在声乐训练的实践中，会有不一样的细微区别，真假声的调配训练也会不同。家长可以带着孩子先和老师进行充分的沟通交流，明确学习的方向。
少儿也练真假声
国内的少儿声乐训练中一直有这样的认识——认为孩子的童声就是真声为主，要突出真声明亮的音色和较高的音量。然而在这些年的实践当中，很多从事少儿声乐教学的教师都逐渐认可这样的观念：少儿声乐教学中，也要注意共鸣与假声的训练，这对于保护孩子稚嫩的嗓音、提炼优美的音色更为有效。
由于自己自身是女高音，李姗在针对女孩子的声音训练方面更为游刃有余。她表示，如果孩子主要参加合唱团的演唱，要以假声训练为主；如果希望以后能够学习美声唱法，也是以假声训练为主，进行共鸣、气息的相关练习。虽然都是假声为主，作为独唱的美声唱法与在合唱团里演唱还是有细微的区别——合唱团要求音色的统一，所以声音更为通透，假声的成分更多；美声专业的独唱训练，会要求更多的个人音色，不能完全是假声，而是一种带有真声混合假声的声音。如果是学习民歌演唱，声音的位置会更靠前一些，真声的比例相对美声唱法多一些，与以假声为主的合唱团演唱相比，真声的音色更多，更明亮。
由于现在歌唱类电视节目的盛行，使得很多孩子对流行歌曲的接触更多，这种导向让孩子们更热衷于学习流行歌曲的演唱，这也使得少儿声乐教学中开始涉及通俗唱法的教学。李姗表示，如果想要用正确的方法引导孩子来演唱通俗歌曲，真声部分的训练是不可回避的。因为流行歌曲80%的部分是在用真声演唱，只有到极高的地方才会用类似海豚音这样的假声。流行歌曲中大部分使用真声的特点，需要教师在教孩子演唱时格外注意掌握好度，尤其是孩子在变声期前后要十分小心。
选好曲目保持兴趣
无论是器乐还是声乐的学习，激发和保持孩子的兴趣都很重要。李姗的经验是曲目最好根据孩子的兴趣来选择，比如有的小朋友英文很好，喜欢听英文歌曲，老师可以给他找一些英文作品。如果孩子更偏爱中国作品，选择的时候可以以中国经典的作品为主。甚至可以在孩子们喜欢的动漫作品、电影里寻找他们喜欢的主题曲或插曲，有些音乐剧作品也比较适合孩子们学习声乐时演唱。这比一上来就让孩子们演唱美声、民族唱法的专业曲目要生动活泼得多，在音域和难度上也更适和年龄小、声音还未成熟的孩子们。
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